ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ & ΜΟΥΣΙΚΗ
3o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-17
ΤΜΗΜΑ Γ3
Μαθήτρια: Χριστίνα Σ.
Τρίτη 29 Νοεμβρίου 2016
Δευτέρα 28 Νοεμβρίου 2016
ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΜΕΛΟΔΡΑΜΑ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΙΑΚΩΝ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-17
ΤΜΗΜΑ Γ2
Μαθητής: Παναγιώτης Χ.
Το Δαχτυλίδι Της Μάνας
ΜΑΝΩΛΗΣ ΚΑΛΟΜΟΙΡΗΣ
Υπόθεση:
Το έργο αρχίζει μία
παραμονή Χριστουγέννων κάπου στη Θεσσαλία. Ο Γιαννάκης ο αρχιτραγουδιστής, έχοντας φύγει
από τα ψηλά βουνά της πατρίδας του, τον τρώει το μαράζι. Η μάνα του
προσπαθεί να τον παρηγορήσει. Ο Γιαννάκης, ξέροντας πως θα πεθάνει, ξεχύνει τον
καημό του σε ένα λυρικό παραλήρημα.
Στη συνέχεια ένας χωρικός, πατέρας της
Ερωφίλης, την οποία ο Γιαννάκης λατρεύει απελπισμένα, έρχεται να αναγγείλει στη
μάνα του ότι βρέθηκε αγοραστής για το θαυματουργό προγονικό δαχτυλίδι, και έτσι θα μπορέσει να γιατρέψει το παιδί της. Η μάνα,
παρότι γνωρίζει την πατρογονική κατάρα να μην πουλήσει το δαχτυλίδι, δέχεται
την πρόταση με πόνο.
Ο Γιαννάκης είναι μπερδεμένος σε μία ονειροφαντασία με νεράιδες του βουνού και του κάμπου. Επιχειρεί
τρικλίζοντας να πάει προς την εκκλησιά. Η μάνα του και η Ερωφίλη τρέχουν να τον
συναντήσουν. Μισολιπόθυμος, πέφτει στα σκαλιά της εκκλησιάς. Σωριάζεται στα
πόδια της Ερωφίλης, πεθαίνοντας αφού πρώτα τραγουδήσει το στερνό του τραγούδι.
Μπορείτε να ακούσετε τη μουσική
κάνοντας κλικ στο παρακάτω Link:
κάνοντας κλικ στο παρακάτω Link:
Πέμπτη 24 Νοεμβρίου 2016
Δευτέρα 21 Νοεμβρίου 2016
Κυριακή 13 Νοεμβρίου 2016
Πέμπτη 29 Σεπτεμβρίου 2016
ΤΟ ΚΙΝΕΖΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ
ΣΕΝΓΚ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΙΑΚΩΝ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ
2015-16
2015-16
ΤΜΗΜΑ
Β2
Β2
ΜΑΘΗΤΗΣ:
Κωνσταντίνος Ο.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Το 1740 ο Johann Wilde ταξίδεψε στην Κίνα, είδε το όργανο και το έκανε γνωστό στον υπόλοιπο κόσμο, αν και ορισμένοι πιστεύουν ότι το όργανο ήταν γνωστό στην Ευρώπη αιώνες νωρίτερα.Στις αρχές του 1800 το όργανο αυτό υπήρξε πηγή έμπνευσης για τη δημιουργία της φυσαρμόνικας, του ακορντεόν και του αρμονίου
ΧΡΗΣΗ
Παραδοσιακά, το σενγκ χρησιμοποιείται σαν συνοδευτικό όργανο των επίσης κινεζικών οργάνων suona ή του dizi, στο kunqu και σε άλλες μορφές της Κινέζικης Όπερας καθώς και σε μικρότερα μουσικά σύνολα. Στη σύγχρονη Συμφωνική Κινέζικη Ορχήστρα χρησιμοποιείται τόσο ως σόλο όργανο όσο και ως συνοδευτικό.Ο ζεστός και μεστός του ήχος αποδίδει ωραία τις λυρικές μελωδίες ενώ η ικανότητά του να συνοδεύει με συγχορδίες το κάνει ένα εξαιρετικό όργανο συνοδείας.
Το σενγκ έχει χρησιμοποιηθεί και από ορισμένους μη Κινέζους καλλιτέχνες στα έργα τους, όπως από τους Lou Harrison, Tim Risher, Brad Catler και Christopher Adler
ΕΝΑΣ ΚΙΝΕΖΙΚΟΣ ΜΥΘΟΣ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΙΑΚΩΝ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΙΑΚΩΝ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ
2015-16
2015-16
ΤΜΗΜΑ
Β2
Β2
ΜΑΘΗΤΡΙΑ:
ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ Ν.
Το ραγισμένο δοχείο
(Κινέζικος μύθος)
Πριν πολλά χρόνια, σε
μια επαρχία κάπου
στην Κίνα, ζούσε μια
ηλικιωμένη γυναίκα η οποία
κουβαλούσε καθημερινά
νερό απο ένα μακρυνό
ρυάκι με δυό μεγάλα
δοχεία περάσμενα σε ένα
μακρύ ξύλινο κοντάρι το
οποίο στήριζε στους
ώμους της.
Το ένα δοχείο ήταν άψογο και μετέφερε πάντα
Το ένα δοχείο ήταν άψογο και μετέφερε πάντα
όλη την ποσότητα νερού
που μπορούσε να χωρέσει.
Το άλλο είχε μια ρωγμή και στο τέλος της μακριάς
Το άλλο είχε μια ρωγμή και στο τέλος της μακριάς
διαδρομής, από το ρυάκι
στο σπίτι, έφθανε με τη
στάθμη του νερού εώς τη
μέση.Έτσι για δύο ολόκληρα
χρόνια η γυναίκα
κουβαλούσε καθημερινά μόνο
ενάμισι δοχείο νερό στο
σπίτι της.
Φυσικά το τέλειο δοχείο ένοιωθε υπερήφανο που
Φυσικά το τέλειο δοχείο ένοιωθε υπερήφανο που
εκπλήρωνε απόλυτα και
τέλεια το σκοπό για τον
οποίο είχε
κατασκευαστεί. Το ραγισμένο δοχείο ήταν
δυστυχισμένο που μόλις
και μετά βίας μετέφερε τα μισά
απο αυτά που έπρεπε κι
ένοιωθε ντροπή για την ατέλεια του.
Ύστερα από δύο χρόνια δεν άντεχε πια την κατάσταση αυτή
Ύστερα από δύο χρόνια δεν άντεχε πια την κατάσταση αυτή
και αποφάσισε να μιλήσει
στην ηλικιωμένη γυναίκα.
"Ντρέπομαι τόσο για τον εαυτό μου και θέλω να σου
"Ντρέπομαι τόσο για τον εαυτό μου και θέλω να σου
ζητήσω συγγνώμη!"
"Μα γιατί;"
ρώτησε η γριά. "Για ποιο λόγο νιώθεις ντροπή;"
"Ε, να ! Δύο χρόνια τώρα μεταφέρω μόνο το μισό νερό λόγω
της ρωγμής μου και
εξαιτίας μου κοπιάζεις άδικα και εσύ!"
Η γυναίκα χαμογέλασε:
Η γυναίκα χαμογέλασε:
"Παρατήρησες ότι
στο μονοπάτι
υπάρχουν λουλούδια μόνο
στη δική σου πλευρά και όχι στη
μεριά του άλλου δοχείου;
Πρόσεξα την ατέλειά σου και την
εκμεταλλεύτηκα."
"Φύτεψα σπόρους στην πλευρά σου και
εσύ τους πότιζες. Δύο
χρόνια τώρα μαζεύω τα άνθη και τα
τοποθετώ το τραπέζι μου.
Αν δεν ήσουν εσύ δεν θα είχα
τόση ομορφιά να στολίζει
το σπιτικό μου!"
ΙΝΔΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΙΑΚΩΝ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΙΑΚΩΝ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ
2015-16
2015-16
ΤΜΗΜΑ
Β2
Β2
ΜΑΘΗΤΡΙΑ:
ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ Ν.
Σιτάρ
Το σιτάρ είναι
έγχορδο ινδικό μουσικό όργανο, περισσότερο διαδεδομένο στις βόρειες επαρχίες
της Ινδίας και του Πακιστάν. Η εφεύρεσή του
ανάγεται στον 12 αιώνα στη περιοχή του Δελχί.Κάθε σιτάρ έχει 21, 22 ή 23
μεταλλικές χορδές, εκ των οποίων κανείς
παίζει τις 6 ή 7, επειδή βρίσκονται πάνω από τον καβαλάρη. Οι υπόλοιπες
βρίσκονται κάτω από τον καβαλάρη και λειτουργούν ως συμπαθητικές . Στο σιτάρ Gandhar
Pancham η χορδή για του μπάσους φθόγγους (kharaj)
αντικαθίσταται από μία τέταρτη chikari. Κάθε όργανο έχει δύο καβαλάρηδες, έναν μεγάλο (badaa
goraa) και έναν μικρό (chota goraa). Η ποιότητα του τόνου προέρχεται
από τον τρόπο με τον οποίο οι χορδές ακουμπούν τους επικλινείς καβαλάρηδες.
Όταν η χορδή αντηχεί, το μήκος αλλάζει ελαφρά και η άκρη της ακουμπά τον
καβαλάρη, δημιουργώντας έτσι ήχους πολύ υψηλής συχνότητας. Αποκτά αντήχηση μέσω
των χορδών του, της κοίλης λαβής και τον θάλαμο αντήχησης (ηχείο) από κολοκύθα.
Μπορεί να έχει έναν δεύτερο ενισχυτή κοντά στην κορυφή της κοίλης λαβής του.Τα
υλικά που χρησιμοποιούνται για την κατασκευή του είναι ξύλο τικ για τη λαβή και
το ηχείο. Οι γέφυρες του οργάνου είναι φτιαγμένες από οστά ελαφιού, έβενο ή
σπανιότερα οστά καμήλας. Συνθετικά υλικά είναι συνήθη σήμερα.Οι τόνοι που
παίζονται ποικίλλουν ανάλογα με τη σχολή, την παράδοση και το στυλ. Συνήθως
ακολουθούν τις νότες της ράγκας. Ο οργανοπαίχτης
πρέπει να χορδίσει το σιτάρ πριν από κάθε ράγκα, μέσω των ξύλινων καρφιών που
βρίσκονται στην κορυφή της λαβής. Μια από τις πιο συνηθισμένες μελωδίες είναι η
Kharaj Pancham. Γενικά, υπάρχει ποικιλομορφία ανάμεσα στις μελωδίες, χωρίς να
υπάρχει καμία προκαθορισμένη. Τις περισσότερες φορές η μελωδία διαφέρει ανάλογα
με τη σχολή διδασκαλίας (gharana) και το κομμάτι που πρόκειται να ερμηνευθεί.Το
όργανο ισορροπεί ανάμεσα στο αριστερό πόδι και το δεξί γόνατο του ερμηνευτή. Τα
χέρια κινούνται ελεύθερα, χωρίς να πρέπει να κουβαλήσουν κάποιο από τα βάρος
του οργάνου. Ο οργανοπαίχτης παίζει τις χορδές χρησιμοποιώντας μια πένα ή πείρο
τεντώματος χορδής, που ονομάζεται mizraab. Ο αντίχειρας παραμένει
στην κορυφή της λαβής, πάνω από τον κύριο θάλαμο αντήχησης. Γενικά, μόνο ο
δείκτης και ο μέσος χρησιμοποιούνται για το τέντωμα των χορδών.
ΜΕΜΒΡΑΝΟΦΩΝΑ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΙΑΚΩΝ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΙΑΚΩΝ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ
2015-16
2015-16
ΤΜΗΜΑ
Α2
Α2
ΜΑΘΗΤΗΣ:
ΙΟΡΝΤΑΝ Τ.
Το μπάσο τύμπανο είναι ένα μεμβρανόφωνο κρουστό όργανο με κυλινδρικό σώμα, που φέρει από μία τεντωμένη μεμβράνη σε κάθε άνοιγμα. Χρησιμοποιείται για την παραγωγή βαθύφωνων ήχων και αποτελεί βασικό μέλος των κρουστών της ορχήστρας (συνήθως με την ιταλική του ονομασία, grancassa), ενός συνόλου τυμπάνων, καθώς και στρατιωτικών συνόλων (μπάντα), ενώ τύμπανα με παρόμοιο μέγεθος και λειτουργικότητα δεν λείπουν από σύνολα αφρικάνικης, βαλκανικής, νοτιοαμερικάνικης και κουβανέζικης παραδοσιακής μουσικής. Ανάλογα με το μουσικό πλαίσιο, τοποθετείται στο πάτωμα (στην περίπτωση των τυμπάνων), στερεώνεται σε βάση (λ.χ., σε σύνολα ευρωπαϊκής κλασσικής μουσικής), ή, στην περίπτωση παρελάσεων, κρεμιέται στο σώμα του τυμπανιστή με τη βοήθεια ενός ιμάντα μεταφοράς.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)